Decidir sob incerteza – Como construir cenários acadêmicos para 2026
O ano de 2026 não deve ser interpretado como um marco distante, mas como consequência direta das decisões que vêm…
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Cenários para 2026, pela perspectiva do Marco Regulatório da EAD
O ensino superior brasileiro encontra-se em um momento de transição estrutural que exige, mais do que respostas táticas, decisões estratégicas…
Aprender no Imprevisível: Metáforas Científicas para Entender a Educação Superior
Vivemos, na educação superior, um tempo em que aprender a lidar com mudanças rápidas é tão importante quanto ensinar conteúdos….
Entre a Sustentabilidade e a Realidade: O Que as IES Precisarão Enfrentar em 2026
Ao iniciarmos um novo ciclo, reconhecemos que o ambiente da educação superior exigirá de nós atenção redobrada, decisões ágeis e…
Inteligência Artificial: Entre as Possibilidades de Inovação e as Demandas de Controle
A Inteligência Artificial (IA) deixou de ser uma promessa tecnológica distante para tornar-se eixo estruturante de transformações sociais, econômicas e…
Quando a Tecnologia Altera a Educação: Ecossistemas Culturais em Transformação
Introdução A inserção de uma nova tecnologia em um sistema educacional não configura uma simples melhoria técnica. Ao contrário, atua…
Humanizar o Digital: O Desafio das Instituições de Ensino no Século XXI
Max Damas
Assessor da Presidência do SEMERJ
Assessor da Presidência da FOA
Escritor e consultor educacional
A Essência Híbrida da Educação: Um Novo Paradigma para Além da Regulação
Max Damas
Assessor da Presidência do SEMERJ
Assessor da Presidência da FOA (Fundação Oswaldo Aranha)
Escritor e Consultor Educacional
O Novo Marco Regulatório da Educação Superior: Implicações Estratégicas para a Oferta de Cursos de Graduação
A publicação do Decreto nº 12.456/2025 e da Portaria MEC nº 378/2025 inaugura uma nova etapa na regulação da educação superior no…
A Teoria da Cerca e a Inovação Acadêmica na Educação Superior
Max Damas
Assessor da Presidência do SEMERJ, ABMES e FOA (Fundação Oswaldo Aranha), Escritor e Consultor Educacional