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Artigos

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  • Max Damas

O futuro da avaliação institucional é agora

29 de junho de 202629 de junho de 202608 mins

O Inep prorrogou até o dia 5 de julho o prazo da consulta pública sobre a proposta do novo Instrumento…

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Profecia, Profissão e Professor: Três Palavras, Uma Mesma Missão

11 de junho de 202611 de junho de 2026010 mins

Há palavras que carregam em sua origem significados tão profundos que, quando observadas com atenção, revelam conexões inesperadas. Entre elas…

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Entre Babel e Jerusalém: Educação, Inteligência Artificial e a Reconstrução do Humano

2 de junho de 20262 de junho de 202608 mins

Há momentos em que documentos produzidos em contextos completamente distintos acabam revelando uma mesma preocupação histórica. Algo semelhante parece ocorrer…

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Mediação pedagógica no novo marco regulatório: inovação acadêmica, governança e responsabilidade institucional

19 de maio de 202619 de maio de 2026013 mins

O novo marco regulatório da educação superior, instituído pelo Decreto nº 12.456/2025 e complementado por normativas posteriores do Ministério da…

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A Governança Acadêmica na Era do ENAMED

31 de março de 202631 de março de 2026010 mins

Vivemos um momento singular na educação médica brasileira. A consolidação do ENAMED reposiciona, de forma inequívoca, o papel da governança…

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Uma visão estratégica das novas notas técnicas do ENADE das Licenciaturas

9 de março de 20269 de março de 202609 mins

A avaliação da formação inicial de professores no Brasil passa por um processo de reorganização importante nos últimos anos. A…

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  • Max Damas

A mudança é incômoda. A certeza é irracional.

25 de fevereiro de 202625 de fevereiro de 202605 mins

Na educação superior, essa afirmação não possui caráter retórico. Ela traduz uma condição estrutural do tempo presente. Mudar implica rever…

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  • Max Damas

A pressa das respostas e a perda das perguntas 

20 de fevereiro de 202620 de fevereiro de 202604 mins

“A inteligência artificial pode dar medo, mas temo, sobretudo, a inteligência humana superficial.” A frase de Edgar Morin, aos 104…

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  • Max Damas

Empregabilidade e Extensão: quando a formação encontra o mundo real

10 de fevereiro de 202610 de fevereiro de 202608 mins

Durante muitos anos, a ideia de empregabilidade foi tratada de forma simplificada dentro das instituições de ensino superior. Em diversos…

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  • Max Damas

Decidir sob incerteza – Como construir cenários acadêmicos para 2026

4 de fevereiro de 20264 de fevereiro de 202607 mins

O ano de 2026 não deve ser interpretado como um marco distante, mas como consequência direta das decisões que vêm…

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De 24 de agosto a 11 de setembro, as IES deverão r De 24 de agosto a 11 de setembro, as IES deverão registrar, pelo Sistema Enade, a Declaração de Responsabilidade da Instituição referente ao ajuste da habilitação semestral e aos estudantes inscritos que, após a adequação, forem considerados não habilitados para a edição de 2026.

A medida está relacionada à adequação da participação dos estudantes ao regime semestral, conforme as regras atualizadas pela republicação do Edital nº 71/2026.

⚠️ O prazo já está em curso. Por isso, as IES devem verificar a situação dos estudantes inscritos e realizar os procedimentos necessários dentro do período estabelecido.

Prazo: 24 de agosto a 11 de setembro de 2026

SEMERJ | Informação estratégica para a Educação Superior.

#SEMERJ #Enamed2026 #Enamed #EducaçãoSuperior #Ineph
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Atrair estudantes é apenas o início. O grande desafio está em construir uma jornada que favoreça seu desenvolvimento acadêmico, engajamento e conclusão do curso.

Esse é o ponto de partida do 11º episódio do podcast Educação em Movimento, que reúne especialistas para discutir as transformações na relação entre instituições de ensino superior e estudantes e os caminhos para fortalecer captação, permanência e experiência acadêmica.

O episódio conta com a participação de Adriano Ramos Remor, Vice-presidente de Operações Próprias da Yduqs, e Silvio Pessanha Neto, Presidente do Instituto de Educação Médica (IDOMED) e Vice-Presidente da Yduqs, que compartilham experiências e perspectivas a partir de sua atuação na liderança de uma das maiores organizações educacionais do país.

Com mediação de Max Damas, Assessor da Presidência do SEMERJ e da FOA, a conversa aborda as mudanças demográficas, econômicas, tecnológicas e culturais que vêm transformando o comportamento dos estudantes e os desafios enfrentados pelas instituições.

Entre os temas discutidos estão as novas estratégias de captação de alunos, a construção de valor e reputação institucional, o acolhimento e a experiência do estudante, os fatores relacionados à evasão, o uso de dados para identificar riscos e a importância de uma atuação integrada ao longo de toda a jornada acadêmica.

O episódio também amplia o olhar para o futuro, discutindo personalização, inteligência artificial, inteligência de dados, empregabilidade e inovação como elementos cada vez mais presentes na relação entre instituições e estudantes.

A discussão reforça uma perspectiva fundamental para o ensino superior: a sustentabilidade institucional está diretamente relacionada à capacidade de compreender seus estudantes e construir jornadas acadêmicas que gerem valor, engajamento e resultados.
Episódio 11 - Desafios da captação, permanência e experiência do estudante no ensino superior
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